Ayuda a JAWS

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martes, 31 de mayo de 2016

PERCEPCIÓN MULTISENSORIAL (Parte 2): “MARKETING SENSORIAL”


En la introducción a la percepción multisensorial, deciamos que por los ojos captamos el 70% de la información, no obstante, una parte fundamental para el marketing es el recuerdo de una experiencia. 
Bernd H. Schmitt en su libro Experimental Marketing afirma que el “Hombre recuerda el 1% de lo que PALPA, el 2% de lo que OYE, el 5% de lo que VEE, el 15% de lo que DEGUSTA y el 35% de lo que HUELE” 
El olfato no sólo es el sentido más viculado a la memoria sino que también te anticipa y alerta de situaciones de peligro. 

Un buen aroma, la elección de la iluminación, de la música, los sabores, los materilales con los que estemos en contacto, van a ser fundamentales para generar una experiencia y recuerdos positivos. 

Vamos a ver algunos ejemplos muy reconocidos por su marketing sensorial:

STARBUKS

Antes incluso de llegar a ver el local, puedes percibir el olor de sus carecteristicos cafés.
Al entrar encuentras un ambiente tranquilo,con una cálida iluminación, una suave música y un mobiliario agradable,  te invitan a disfrutar de una relajada estancia consiguiendo que recuerdes lo ricos que estan su cafe y sus productos y el rato de paz que has encontrado en tan ajetreada ciudad.

Aparece la barra con tres trabajadores. Iluminacion cuidada y gran uso de la madera como material.

Cuando el café es para llevar, también intentan transmitir cercanía, personalización y preocupación por tu producto, preguntan tu nombre y lo escriben en tu cafe, colocan un cartón para que no te quemes, y tienes una mesa donde participas en la elaboracion poniendo el toque final de azúcar, sacarina.. 


ABERCROMBIE & FITCH

La marca de ropa Abercrombie es cara y exclusiva, originalmente no estaba pensada para todas las personas sino que busca que sus clientes sean “guays” y fidelicen con su marca. Hace un tiempo bajaron sus ventas y están abriéndose un poco más e incluyendo tallas grandes de chica. 
No obstante ha transmitido muy bien desde todos los sentidos esa imagen de marca guay para gente guay. 
Ha utilizado de manera potente la imagen masculina, exponiendo torsos desnudos en su publicidad, sus colonias e incluso en sus trabajadores, los cuales tradicionalmente han tenido superar castings de belleza para poder trabajar en sus establecimientos. 

Solo tienen iluminación las prendas

El olor del perfume de esta marca tambien es muy caracteristico e imbade el local y la calle. 
Los locales pretenden impresionar y estan estrategicamente ubicados. Dentro de la tienda parece que estubieses en una discoteca, utilzan una iluminación tenue con refuerzos puntuales en los productos y una música elevada que hace que lleves ritmo en la compra.


martes, 29 de marzo de 2016

PARQUES INFANTILES II: REDONDELA (GALICIA)



En Semana Santa decidimos cumplir uno de mis sueños y hacer uno de los caminos de Santiago.
Hicimos el camino Portugues saliendo desde Tui. Lo recomiendo muchisimo, y si tenéis tiempo y ganas salid desde etapas anteriores, la parte Portuguesa nos dijeron que es preciosa, a nosotros nos queda pendiente.
Dejo de irme por las ramas y voy al grano; queria compartir con vosotros un lugar de fin de etapa que me emocionó, el “Parque infantil Alameda” en Redondela.

Vista general del parque desde el exterior del mismo. Podemos ver algo de la ubicación. Detrás del parque, un gran puente con estructura metálica y una linea de edificios; detrás de ellos un bosque. El parque tiene recorridos con contraste cromático con las zonas de juego. En el parque hay muchos niños y familias disfrutando de la tarde de juego. En las siguientes imágenes vamos detallando los elementos mas característicos.

En la variedad está la diversión dice el grupo "Un pingüino en mi ascensor"; y es que lo mejor que tiene el parque es la variedad en el juego.  Cuantas mas opciones, mas posibilidades de juego y mas niños podran jugar.
Me encantó ver lo solicitado que estaba el columpio adaptado a niños con discapacidad, y eso que el rato que estuve no me pareció ver a ningún niño con movilidad reducida ni alguna otra discapacidad.


Aquí os dejo algunas fotos para que podáis ver partes del parque con más detalle.
Fijaos todos los tipos de columpios, desde el columpio tradicional, columpio tipo cesta para bebes, columpio adaptado para niños con movilidad reducida y a quien quiera por supuesto, y columpio tipo nido, que suele ser de uso colectivo.


Columpio tipo nido, dos tradiconales, uno de cesta para bebes y otro adaptado a niiños con movilidad reducidacolumpio tipo cesta para bebe, dos montañas de caucho, en una de ellas con una cama elastica y un saltinbanqui con muelle debajo para dos niños con respaldos y agarraderas laterales



Las mesas de juego y picnic con acceso para las sillas de ruedas. En la foto veis que hay un bordillo;  a esta zona se llegaba por uno de los caminos que está a la derecha y no sale en la foto. 
Introducen también este elemento tipo saltinbanqui (con muelle debajo) con respaldo y agarraderas.

Al fondo de la imagen hay una un portico tipo casita con cubierta de teja e inclinada con 3 mesitas con tablero de ajerez. Las mesas tienen unidos los bancos corridos pero dos de ellas tienen libre dos lados permitiendo el acceso a las sillas. La mesa que aparece delante tipo picnic tiene accesos laterales. En primer plano vemos un juego con muelle debajo en el que se pueden sentar dos niños, uno al lado del otro y espalda con espalda; tienen respaldo y agarraderas el los dos laterales.

  ¿Cuántos toboganes hay en el parque? 1, 2…3! 
El tobogán de la primera imagen es muy muy divertido, esta sobre una colina de caucho y si os habéis  fijado bien en las imágenes anteriores, habréis visto que en una de las colinas hay una pequeña cama elástica. Os diré que en este tobogan no solo jugaban los niños pequeños, también los "grandes niños". Tiene un ancho suficiente como para poder bajar niño y adulto juntos.
Mirad en la siguiente foto que bonito que puedas elegir recorrido para subir a otro tobogán. Además al llegar por la rampa hay una pequeña zona de juego elevada y segura.



Tobogan sobre una colina de caucho, en una de las colinas hay una pequeña cama elástica. Tiene elentos de sujeción que ayudan con la escalada. Delante del tobagan vemos otro elemento de juego que es un panel vertical con distintos jobjetos para igirar o desplazar.

Tobagan con dos recorridos de subida alternativos: Rampa y escalera segura en la que se puede transferir al niño desde una silla.La bajada es Igual que el tobogan 2 pero la subida es mas compleja ya que para subir hay que escalar















Mirad que chulada de escavadoras había.



Elemento de juego metálico que se clava en el terreno de arena con un tubo. Sobre el tubo, a modo bicicleta hay un asiento y en vez de manillar dos cilindros vericales que se mueven hacia delante y hacia detrás haciendo que la escavadora que sale de ellos,suba y baje, coja y tite la arena.

ENHORABUENA al Concello de Redondela y a la empresa HPC que han llevado a cabo este gran proyecto.

martes, 23 de febrero de 2016

Soy ARQUITECTA SOCIAL


¿Arquitecta social? Y eso… ¿Qué quiere decir…?

Esta pregunta me la han hecho en numerosas ocasiones, y por eso he decido escribir brevemente sobre este tema, mi opinión y en concreto, sobre mí.

Decir que soy “Arquitecta social” podría ser una redundancia, ya que la arquitectura ya lleva implícito el carácter social: La arquitectura se realiza por y para las personas.

1-         La arquitectura es social desde su aparición

La arquitectura es una transformación que hace el ser humano en la naturaleza.  Las primeras cabañas tenían como finalidad protegerse, del clima y de los animales.

Con el descubrimiento de la agricultura y la domesticación animal, los hombres y mujeres, pasan de una vida nómada a sedentaria. En este momento comienza la historia y evolución de las ciudades.

Las distintas sociedades y culturas se han ido haciendo más complejas  desde ese día hasta hoy, sin embargo, el fin de la arquitectura ha sido siempre el mismo, satisfacer las necesidades de la sociedad. 

Vitrubio (Roma, S.IaC)  dijo que la arquitectura debía cumplir los principios de Firmeza, Utilidad y Belleza (Firmitas, Utilitas y Venustas). Toda arquitectura debe cumplir con esos tres principios y mejorar la situación previa.

Considero que es importante introducir asignaturas de sociología y de diseño para todos en la carrera de arquitectura en España, como hacen otros países, ya que nunca deberíamos olvidar que los lugares que diseñamos son para las personas.


2-         Todas las personas componen la sociedad

Todas las personas componemos la sociedad. Las personas en riesgo de exclusión, las personas con discapacidad y distintas personas discriminadas o desfavorecidas por cualquier motivo, son parte de la sociedad.

El mundo que denominamos coloquialmente “Mundo de lo social”, se dedica a promover  el cambio y el desarrollo social, la cohesión social, los derechos humanos, la responsabilidad colectiva y el respeto a la diversidad.

Desde la adolescencia he trabajado en distintos campos de este mundo social. Al comienzo de manera voluntaria y más adelante de forma profesional.

Hace algunos años decidí emplear mi energía en el campo de la diversidad y hace dos me formé como “Experta en Accesibilidad Universal y diseño para todos”

Voy  día a día aprendiendo de forma teórica y práctica,  ya que tengo la gran suerte de poder trabajar con personas muy capaces con alguna discapacidad.

Mi objetivo es seguir en esta línea hasta el día en que se valore positivamente la diversidad y que los lugares sean inclusivos y multisensoriales, accesibles para todas las personas.

Por esto, soy arquitecta social.

miércoles, 10 de febrero de 2016

PERCEPCIÓN MULTISENSORIAL


Percibimos y por tanto nos comunicamos con el mundo exterior a través de nuestros cinco sentidos, aunque la mayoría de las veces somos más conscientes de los estímulos que se reciben a través de alguno de ellos. Por los ojos captamos el 70% de la información, sin embargo es el olfato, por encima de todos el sentido que despierta nuestra memoria.

Los sonidos pueden ser unos de los estímulos que más influyan en nuestro estado de ánimo alterándonos o relajándonos y gracias al tacto y al gusto podemos detectar posibles peligros para el hombre, por ejemplo alta temperatura o las sustancias tóxicas.



 
La imágen muestra un dibujo de una cabeza de perfil en la que se ve el cerebro y con puntos de cololores las zonas receptoras de cada uno de los sentidos. En la parte inferior, cerca de la oreja y de frente a atras,  estarían, el olfato, luego gusto y oido muy juntitos, sobre ellos una zona mas grande que llega hasta la parte superior de la cabeza en la que se recibe el tacto y por último,  en la parte trasera de la cabezala vista.  La imagen muestra como se percibe una hoja desde cada sentido.
 
Algunos de los ámbitos de aplicación multisensorial que considero más relevantes en la actualidad son:
Terapéutico
Marketing
Arte e instalaciones
Entornos
Debido a la extensión de algunos de estos puntos y el poco tiempo que estoy teniendo para escribir voy a hacer un post por separado de cada uno de ellos

martes, 15 de diciembre de 2015

DISEÑO PARA TODOS


El origen del término “Diseño para Todos” se le atribuye al arquitecto estadounidense Ronald L. Mace (1941-1998). En la Declaración de Estocolmo del año 2004 es ratificado, matizado y se define su objetivo.
En los años noventa, un grupo multidisciplinar resume, por encargo de Mace, esta filosofía del diseño para todos. Es aquí cuando nacen los "Principios del Diseño Universal” que se exponen mas adelante.

En España, la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad,[] considera el Diseño para Todos como una herramienta imprescindible para conseguir la Accesibilidad Universal, y lo define como:
 "La actividad por la que se concibe o proyecta, desde el origen, y siempre que ello sea posible, entornos, procesos, bienes, productos, servicios, objetos, instrumentos, dispositivos o herramientas, de tal forma que puedan ser utilizados por todas las personas, en la mayor extensión posible".

PRINCIPIOS DEL DISEÑO UNIVERSAL

1.    Uso equiparable-equitativo: El diseño es útil y comerciable para personas con diversas capacidades.

  • Proporciona las mismas formas de uso para todos los usuarios: idénticas cuando sea posible, equivalentes cuando no lo sea.
  • Evita segregar o estigmatizar a cualquier usuario.
  • Las características de privacidad, garantía y seguridad estén disponibles para todos los usuarios.

  • El diseño es atractivo para todos los usuarios.

2. Uso flexible:
El diseño debe incorporar un amplio rango de preferencias individuales y capacidades.

  • Ofrece posibilidades de elección en los métodos de uso.
  • Puede usarse tanto con la mano derecha como con la izquierda.
  • Facilita al usuario la exactitud y precisión.
  • Se adapta al ritmo del usuario.

3. Simple e intuitivo:
Fácil de entender, sin importar la experiencia del usuario, el nivel de conocimientos, las habilidades en el lenguaje o el nivel de concentración en el momento del uso.
  • Se elimina la complejidad innecesaria.
  • Es consistente con las expectativas e intuición del usuario.
  • Se acomoda a un amplio rango de alfabetización y habilidades lingüísticas.
  • Proporciona información de manera consistente con su importancia.
  • Proporciona avisos eficaces y métodos de respuesta durante y tras la finalización de la tarea.

4. Información perceptible:
El diseño debe comunicar la información necesaria con eficacia al usuario/a, sin importar las condiciones ambiente o las capacidades sensoriales del mismo.
  • Usa diferentes modos para presentar, de manera redundante, la información esencial (gráfica, verbal o táctilmente)
  • Proporciona contraste suficiente entre la información esencial y la secundaria.
  • Legibilidad de la información esencial.
  • Diferencia los elementos en formas que permitan ser descritas (por ejemplo, que haga fácil dar instrucciones o direcciones).
  • Proporciona compatibilidad con varias técnicas o dispositivos utilizados por personas con limitaciones sensoriales.

5. Con tolerancia al error:
El diseño debe minimizar los peligros y consecuencias adversas ante acciones accidentales o inintencionadas. 
  • Dispone de los elementos para minimizar los riesgos y errores: elementos más usados, más accesibles; elementos peligrosos, eliminados, aislados o tapados.
  • Proporciona advertencias sobre peligros y errores.
  • Proporciona características seguras de interrupción.
  • Desalienta acciones inconscientes en tareas que requieren vigilancia.

6. Que exija poco esfuerzo físico:
El diseño debe ser usado eficiente y cómodamente con el mínimo esfuerzo o fatiga.

  • Permite que el usuario mantenga una posición corporal neutra.
  • Utilizar de manera razonable las fuerzas necesarias para operar.
  • Minimiza las acciones repetitivas.
  • Minimiza el esfuerzo físico continuado.

7. Tamaño y espacio para el acceso y uso:
Deben proporcionarse el tamaño y espacio apropiados para el acceso, el alcance, la manipulación y el uso sin importar el tamaño de cuerpo de la persona, la postura o la movilidad.
  • Proporciona una línea de visión clara hacia los elementos importantes, tanto para un usuario sentado como de pie.
  • El alcance de cualquier componente es confortable para cualquier usuario sentado o de pie.
  • Se acomoda a variaciones de tamaño de la mano o del agarre.
  • Proporciona el espacio necesario para el uso de ayudas técnicas o de asistencia personal.


 

 

lunes, 23 de noviembre de 2015

EL BUEN DISEÑO CAPACITA


Las personas implicadas en el diseño de un entorno, producto o servicio, realizando un buen proyecto capacitan.

He hecho unos esquemitas para explicar, a mi modo de entender, como el buen diseño capacita.



Dibujo esquematico de tres montañas y un rio. Al comienzo de la ladera de una de las montañas hay una persona (semejante al modulor de LeCorbusier) sujetando una probeta con un poco de liqudo azul. Sobre la probeta aparece escrito "Discapacidad"

La discapacidad es relativa y no depende en exclusiva de la capacidad del individuo, sino que también depende del entorno. 

Cada persona, en un momento de su vida,tiene un grado de capacidad física, cognitiva y sensorial, en la que podríamos desglosar cada uno de los sentidos.

Como vemos en el siguiente esquema, la probeta del individuo se rellena del líquido que representa su capacidad en ese momento. Es importante recordar que dependiendo de nuestra edad y circunstancias, nuestra capacidad también será variable. Por ejemplo, nuestra capacidad física generalmente contendrá mas líquido en la juventud y quizá la cognitiva en una edad más avanzada.

 
El mismo individio que el esquema anterior sujeta una probeta en posicion vertical, esta  se  rellena del liquido de unas jarras que representan las diferentes capacidades (fisica, cognitiva y cada una de cinco  sensoriales). Junto a la probeta aparece la palabra CAPACIDADES
 
Las capacidades naturales de cada persona, pueden ampliarse gracias a los avances de la ciencia, la tecnología y gracias a las ayudas técnicas.
En el siguiente esquema la probeta de las capacidades continúa llenándose.
 
El mismo individio que el esquema anterior sujeta una probeta en posicion vertical, esta  se  rellena, por un lado, del liquido de unas jarras que representan las diferentes capacidades (fisica, cognitiva y cada una de cinco  sensoriales). Por el otra lado una jarra mas grande que representa las ayudad tecnicas y personales tambien rellena la probeta. Junto a la probeta aparece la palabra CAPACIDADES
 
Algunos ejemplos de ayudas técnicas en el campo de la visión podría ser
 
 

Lentillas, telescopio, prismaticos, telescopio y telemicroscopio.
Ninguna persona tiene la capacidad de ver de las estrellas o las células, sin embargo, gracias a la aparición del telescopio y del microscopio podemos llegar a ver ambas.
Gracias a los avances científicos y tecnológicos las capacidades humanas siguen día a día aumentado. 
A continuación os pongo dos ejemplos que me parecen muy interesantes dentro de este mismo campo y que nos sirven para abrir la mente y meditar acerca del futuro.
 
Neil Harbisson, es el primer hombre reconocido como un cyborg.
Neil veía el mundo en blanco y negro y con el implante que ahora tiene en la cabeza percibe los sonidos en colores, una especie de sinestesia artificial.
 
Perfil de Neil Harbisson, el primer hombre cyborg. Aparece con su implante que sale de la parte superior de la cabeza y forma un arco hacia delante acabando volando sobre la frente.Con el dispositivo percibe el sonido en colores como se puede ver en la imagen detras de Neil.
 
Argus II de la empresa Second Sight. Es un “implante de retina” que tiene por objeto proporcionar la estimulación eléctrica de la retina para inducir la percepción visual en personas ciegas.
Permite a personas con retinosis pigmentaria, ciegas o que solo podían ver algo de luz, percibir además movimiento y contorno.
 
 
En la imagen aparece un dibujo de un hombre con el dispositivo Argus II. Una pequeña camara ubicada en las gafas captura la imagen; el video se envia a un pequeño ordenador que transforma la imágen en datos electrónicos. Los datos se transmiten sin cable a una serie de electrodos situados en el implante de la retina. Los electrodos transforman la información en impulsos eléctricos estimulando a la retina a producir imágenes. En la imagen vemos que las gafas tienen una microcamara en el centro y un transmisor sin cable en el lateral. El hombre lleva colgada una pequeña bolsa en bandolera de la que sale un cable que conecta con la cabeza.
 

 
 
Una vez que hemos visto como aumentan con ayudas técnicas las capacidades personales, pasamos a hablar del entorno.
El entorno también dispone de una probeta que se va rellenando de líquido de la accesibilidad física, cognitiva y sensorial que tenga ese entorno, ya sea natural o urbano.
Un entono más llano, por lo general,  será más accesible físicamente que uno con fuertes pendientes. Un entorno con referencias será mas fácil de comprender ,y por lo tanto, más accesible desde el punto de vista cognitivo. Un espacio con pocos ruidos, con zonas contrastadas, aromas identificativos, buena temperatura etc normalmente también será mas accesible desde alguno de los sentidos.
 
Un dibujo de unas montañas representa el entorno. El entorno dispone de una probeta que mide su accesibilidad. Esta probeta se rellana del líquido que proviene de jarritas con los nombres: Física, cognitiva , gustativa, tñactil, olfativa, auditiva y visual.

El entorno será más accesible cuando se parta del diseño para todas las personas, se realicen adaptaciones e intervenciones multisensoriales que nos sirvan para guiarnos y disfrutar de ese lugar.
Esta jarrita es la que tenemos que analizar todas las personas que interferimos en la accesibilidad de un entorno y por lo tanto en capacitar-discapacitar a las personas.

Si comparamos los avances científicos y tecnológicos de esta jarrita, con la de las ayudas técnicas, me atrevo a decir que  vamos con retraso. Así que...Vamos a ponernos las pilas!


Un dibujo de unas montañas representa el entorno. El entorno dispone de una probeta que mide su accesibilidad. Esta probeta se rellana del líquido que proviene , por un lado con jarritas de su propia accesibilidad: Física, cognitiva , y sensoriales.Por otro lado, se rellena con una jarra más grande "Diseño para todos, adaptaciones e intervenciones multisensoriales"
 
 

miércoles, 21 de octubre de 2015

SENSIBILIZAR SOBRE LA DIVERSIDAD HUMANA



La sensibilización sobre la diversidad es fundamental para lograr que el mundo sea mejor para todos. 
Es el camino hacia la igualdad, el respeto y la admiración hacia las capacidades de las personas con discapacidad.
Debemos conocer para poder intervenir, diseñando lugares, entornos y productos para todas las personas.
Cada vez se dan más ejemplos de buenas prácticas en este campo. A partir de ahora intentare compartir con vosotros lo que me vaya encontrando como estas actividades de la asociación "Igualar" que me comentó mi compañero del Posgrado "Experto en Accesibilidad Universal y diseño para todos" José Antonio Enebral.
Si leéis esto y conocéis más ejemplos os agradecería muchísimo si también los compartieseis.
Del 30 de Mayo del 2015 al 23 de abril de 2016 

La Asociación Igualar junto a Zielo Shopping Pozuelo se unen para crear esta iniciativa orientada a concienciar y sensibilizar a los peques a través de actividades de ocio divertidas sobre las dificultades que deben superar las personas con discapacidad en su vida diaria.
De 11.00 a 14.00 y de 17.00 a 20.00 horas. Taller de braille (30-05-2015), Taller Lengua de signos (20-06-2015), Juegos grupales adaptados (19-09-2015), circuito d emovilidad con bastón y antifaces (24-10-2015), Circuito de movilidad con silla de ruedas (21-11-2015), Técnicas de guido en sendas con personas ciegas (12-12-2015), exhibición de perros de asistencia o guias (30-01-2016), Baloncesto en silla de ruedas (20-02-206), Simultáneas de ajedrez adaptado a personas ciegas (26-03-2016), Práctica de Goalball (23-04-2016)